培养目标：培养能够适应社会发展需要，具有特殊教育职业道德和社会责任感，具有良好心理素质和一定人文素养的，了解系统的特殊教育理论知识，了解特殊儿童的身心发展特点，了解特殊教育教学的基本规律，具有扎实的教育类专业基础知识，具备相邻学科专业的基本素养，具备设计、实施特殊儿童教育教学活动的能力，具备特殊儿童早期诊断、评估、干预的基本技能;具备初步的特殊儿童心理咨询与辅导技能;具备特殊儿童康复治疗的常用技能，具备特殊儿童个别化教学指导的能力，具备良好的言语表达能力和初步服务能力;具有文献检索、资料查询的苯方法，具有初步的教育教学研究和创新能力的高素质技能型人才。

　　主干课程：儿童发展心理学、特殊儿童生理与病理、特殊儿童心理与教育(三类+自闭症+观察)、特殊儿童教育概论、儿童行为塑造与矫正、特殊儿童早期干预、自闭症儿童康复训练模式、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童语言康复、手语基础等。

　　就业方向：康复机构、儿童福利院、普通幼儿教育机构、特殊学校、普通学校等。