眉山育英实验学校名声在外，想要报读该学校的家长比较关心学校的管理如何，能不能管好孩子，毕竟管得住才能学得进，那么就和老师一起看下学校管理方面做得怎么样吧。

　　管理机制科学

　　育英利用全寄宿、小班化和十二年一贯制办学优势，聘请名师执教，进行军事化管理，人性化教育，开放式教学，导师制服务，关心、培育全体学生和谐成长。

　　学校实行董事会领导下的校长负责制和中小学分治体制，严格遵循教育教学规律，历经多年的探索和研究，已经形成了“董事会决策、校级指挥、中层落实执行”的三级管理结构。奉行“以人为本、重德依法”的管理原则，实施“特色立校、科研兴校、质量强校”的治校方略，以双语教学和创新教育为主导，礼聘专家治校，名师执教，聘请外籍教师助教。

　　办学理念先进

　　董事长陈理光先生系“全国民办教育研究会”四川省唯一的常务理事、全国民办教育协会中小学专业委员会常务理事、眉山市民办教育学会首任理事长、东坡区名校长、全国优秀教师。

　　作为眉山民办学历教育第一个吃螃蟹的人，陈理光先生有着一套独特的“三论”办学理想和“三依托”办学实践。“三论”办学思想是指：树论——学校犹如一棵梧桐树，育人之道类同种树，养其根方能俟其实，学校这棵树的根就是教育教学质量，民办学校这棵树能否成活乃至根深叶茂主要取决于管理者能否善养其根;人本论——干部队伍、教师队伍、服务队伍等三支队伍建设是学校核心竞争力之源，队伍的战斗力来源于队伍的凝聚力和对目标的指向力;潜力资源论——人的潜力是取之不竭的宝贵资源，犹如矿藏需要开发，要全力构建开发场，探寻创新机制和激励共振的模式，让教与学双方潜力外化，而达到发展最优化状态。“三依托”办学思想是指：充分依托改革开放形成的有利于民办教育事业大发展的社会环境;充分依托民办教育在体制创新上的全新机制;充分依托专家治校所构建的教育科学理论、管理与育人实践、信息的支撑平台。二十多年来，陈理光先生就是凭着这个独特的办学理念，向管理要质量，以质量求生存、求发展，才使得学校拥有今天的规模和蓬勃的生机。

　　眉山育英实验学校优秀的教学离不开严格的管理和先进的理念指导，造就高质量办学，学校统一管理可使学生有=更多精力投入学习，自然就能取得进步。方便的话可以去实地感受。